Внедрение новой модели высшего образования обсудили на Учёном совете НВГУ

Проректор по образовательной деятельности и информатизации НВГУ Дмитрий Лавров рассказал участникам учёного совета о новой модели высшего образования – основных принципах её работы и новых подходах к подготовке кадров под существующие и будущие потребности экономики региона.

Масштабная работа по переходу на новую модель высшего образования проводится в соответствии с поручением Президента России Владимира Путина. В 2023 году глава государства в послании Федеральному Собранию подчеркнул, что в высшей школе назрели существенные изменения и обусловлены они тем, что есть новые требования к специалистам в экономике и социальных отраслях. При этом на принципиальном уровне было обозначено, что нужно взять все лучшее, что было в советской системе образования и в опыте последних десятилетий.

С этой целью в том же году стартовал пилотный проект, направленный на отработку ключевых изменений, которые в последующем распространятся на всю систему высшего образования.

Глава Минобрнауки Валерий Фальков в своем обращении к собравшимся подчеркнул, что новая модель это не революционный, а эволюционный шаг.

«Успешность перехода на новую модель высшего образования зависит прежде всего от вас, от каждого преподавателя и сотрудника университета. Именно поэтому так важно четко определиться с целеполаганием. Сделать это таким образом, чтобы его одинаково понимали все - от руководства министерства до преподавателя кафедры. Преобразования не сводятся к изменениям сроков обучения и уровней образования. Они должны носить комплексный характер и касаться содержания образовательных программ, материально-технической базы университетов, учебной нагрузки и вознаграждения преподавателей, их квалификации, взаимодействия университетов с рынком труда, а также самого перечня специальностей и направлений подготовки высшего образования», – сказал министр.

Валерий Николаевич добавил, что в конечном итоге все изменения внутри системы должны вести к повышению качества образования, к тому, чтобы российские университеты готовили специалистов более четко как под текущие задачи, так и под перспективные потребности рынка труда.

Ректор НВГУ Сергей Горлов отметил, что в представленном  докладе основными элементами новой модели являются:

1. Эволюционный, а не революционный подход. Подчеркивается, что переход будет плавным и выверенным.
2. Единое целеполагание и понимание. Успех реформы зависит от того, насколько четко и одинаково цели преобразований поняты на всех уровнях — от руководства Минобрнауки до рядового преподавателя кафедры.
3. Комплексный характер преобразований. Изменения не сводятся только к срокам обучения и уровням образования. Они охватывают:
   • Содержание образовательных программ.
   • Материально-техническую базу университетов.
   • Учебную нагрузку и вознаграждение преподавателей.
   • Квалификацию преподавательского состава.
   • Взаимодействие университетов с рынком труда.
   • Перечень специальностей и направлений подготовки.
4. Ориентация на качество и потребности рынка труда. Конечная цель всех изменений – повышение качества образования и подготовка высококвалифицированных специалистов, отвечающих как текущим, так и перспективным задачам экономики.
5. Важность широкой поддержки. Необходимо заручиться пониманием и поддержкой всех участников процесса: абитуриентов, родителей, студентов, преподавателей, сотрудников вузов и работодателей.

«В выступлении министра образования и науки Валерия Николаевича Фалькова, акцент делается на философии и принципах перехода: его комплексности, эволюционности, важности единого видения и конечной цели в виде качественной подготовки кадров для экономики страны» – отметил Сергей Горлов.

Ключевые изменения в системе высшего образования:

- вводится единый уровень – высшее образование (новая модель обеспечит подготовку полноценных специалистов в один такт).

- срок получения образования должен быть достаточным для завершенной подготовки. Для большинства ключевых специальностей – инженеров, врачей, учителей – срок обучения составит 5 лет. Будут и более короткие 4-летние программы, например, для сферы туризма и индустрии гостеприимства. 6-летнее образование будет предусмотрено по более сложным наукоемким видам деятельности.

- будут обновлены государственные образовательные стандарты. В их основе будет единое ядро, состоящее из социо-гуманитарной и фундаментальной частей. Принципы, которые положены в разработку стандартов, – это обязательное увеличение практической подготовки и гибкость, то есть возможность подстраивать образование на старших курсах под потребности рынка труда, работодателя и конкретного студента.

- важной частью новой модели должна стать более тесная связь высшего образования с системой среднего профессионального образования.

- в составе федеральных учебно-методических объединений должно быть не менее половины работодателей, которые будут транслировать ожидания от системы высшего образования.

- магистратура будет сосредоточена в вузах и научных институтах, где для этого есть соответствующие кадры и учебно-материальная база.

- Минобрнауки России вместе с университетами и работодателями разрабатывает новый перечень специальностей, отвечающий современным вызовам.