Присоединяйся к НВГУ в MAX! Все самое актуальное здесь!
Присоединяйся к НВГУ в MAX! Все самое актуальное здесь!
В Санкт-Петербурге состоялась ежегодная VIII Международная научно-практическая конференция «Герценовские чтения: психологические исследования в образовании».
Особенностью 2025 года стало посвящение столетию психологической подготовки в Герценовском университете. Участниками события стали доцент кафедры психологии образования и развития Оксана Романко, преподаватель кафедры психологии образования и развития Испаният Кайипбекова и магистрант факультета педагогики и психологии Алина Колос.
В соавторском научном труде Оксана Анатольевна и Алина отразили риски социализации осуждённых несовершеннолетних. Испаният Устархановна представила исследование, посвящённое преодолению трудных ситуаций в общении подростков.
Делегации НВГУ посчастливилось присутствовать на открытии мемориальной доски «Первая психологическая кафедра Герценовского университета», в аудитории которой преподавали С. Л. Рубинштейн, Л. С. Выготский, М. Я. Басов и другие выдающиеся психологи.
Справка. Научная статья И.У. Кайипбековой: «Особенности преодоления трудных ситуаций социального взаимодействия подростками из семеймигрантов стран Центральной Азии и Закавказья».
Аннотация: Одним из регионов РФ в которых на протяжении многих лет отмечается рост численности мигрантов является Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, где развитая нефтяная промышленность выступает основной причиной трудовой миграции как граждан России, так и иностранных граждан. Параллельно с увеличением числа трудовых мигрантов растет и численность детей из мигрантских семей, посещающих образовательные учреждения округа. В настоящее время в школах ХМАО обучаются 3 286 детей мигрантов. Миграция сопряжена с серьезными вызовами для подростков из семей мигрантов, которые оказываются в условиях необходимости адаптации к новой социальной и культурной среде. Адаптация часто сопровождается стрессом, психологическими и эмоциональными трудностями, вызванными изменением привычного окружения, языковым барьером и социальным давлением. В таких условиях, актуальным становится исследование особенностей преодоления трудных ситуаций у подростков из семей-мигрантов, которые могут существенно различаться в зависимости от индивидуальных, семейных и культурных особенностей подростков. Понимание этих особенностей является ключевым для разработки эффективных программ поддержки подростков из семей мигрантов.
С целью исследования особенностей преодоления трудных ситуаций социального взаимодействия у подростков из семей-мигрантов были использованы методики: Метод «Серийных рисунков и рассказов» И.М. Никольской; Методика «Копинг-поведение в стрессовых ситуациях» Р. Лазаруса (в адаптации Т.Л. Крюковой), критерий Хи-квадрат Пирсона. Выборку составили 122 подростка, обучающихся в школах ХМАО-Югры, из семей мигрантов: 60 – Закавказья, 62 – Центральной Азии. Согласно результатам методики «Метод серийных рисунков и рассказов» Н.М. Никольской не было установлено различий в выраженности стиля преодоления трудных ситуаций у подростков из семей мигрантов. У двух групп подростков наиболее выраженным оказался виктимный стиль преодоления трудных ситуаций социального взаимодействия. Результаты диагностики методики «Копинг-поведение в стрессовых ситуациях» Р. Лазаруса позволили установить наличие статистически значимых различий в выраженности копинга ориентированного на избегание, а также эмоционально-ориентированного копинга у подростков из семей мигрантов стран Центральной Азии и Закавказья. Так, подростки-мигранты из стран Закавказья в большей степени склонны к использованию эмоционально ориентированного копинга, тогда как подростки из стран Центральной Азии чаще склонны к стратегии избегания.
