Присоединяйся к НВГУ в MAX! Все самое актуальное здесь!
Присоединяйся к НВГУ в MAX! Все самое актуальное здесь!
Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника (бакалавр) ФГОС ВО, а также рабочей учебной программой по дисциплине «Иностранный язык» и направлено на формирование и развитие иноязычной коммуникативной компетенции в процессе подготовки кадров для различных профессиональных сфер. Пособие содержит большое количество аутентичных текстов и ориентировано на овладение всеми видами речевой деятельности и аспектами языка.
Предназначено для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов I курса нелингвистических специальностей уровня «Бакалавриат», а также для широкого круга лиц, занимающихся изучением английского языка.
Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника», 09.03.02 «Информационные системы и технологии» и нацелено на совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции для решения коммуникативных задач в повседневной и профессиональной деятельности.
Может быть использовано для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов любых специальностей, а также для широкого круга лиц, занимающихся изучением английского языка.
Учебное пособие для обучающихся высших учебных заведений «Акмеология ситуаций» – учебно-методическое сопровождение личностно-профессионального развития обучающегося высшего учебного заведения. Проблема отношения личности к различным ситуациям действительности определяется ситуационным подходом, который требует уточнения в образовании и является проблемным полем данного учебного пособия «Акмеология ситуаций».
Содержание учебного пособия представлено в двух разделах – «Ситуации как психолого-педагогический феномен» и «Акмеология как ресурс в решении ситуаций», представленное в рамках акмеологического, ситуационного, интеграционного, компетентностного подходов в образовании.
Направленность на формирование универсальных и общепрофессиональных компетенций обучающихся предполагает реализацию научно-педагогическим работником уровневой карты компетенций с учетом основной профессиональной образовательной программы высшего образования и требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования 3++.
Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника (бакалавр) ФГОСВО и рабочей учебной программой по дисциплине «Иностранный язык» и направлено на формирование и развитие иноязычной коммуникативной компетенции в процессе подготовки кадров для различных профессиональных сфер. Пособие содержит большое количество аутентичных текстов и ориентировано на овладение всеми видами речевой деятельности и аспектами языка.
Предназначено для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов I курса нелингвистических специальностей уровня «Бакалавриат», а также для широкого круга лиц, занимающихся изучением английского языка.
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника», 09.03.02 «Информационные системы и технологии» и нацелено на совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции для решения коммуникативных задач в повседневной и профессиональной деятельности.
Может быть использовано для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов любых специальностей, а также для широкого круга лиц, занимающихся изучением английского языка.
Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (профиль «Музыкальное образование», уровень бакалавриата), а также 44.04.01 «Музыкальное образование» (профиль «Музыкальная культура и образование», уровень магистратуры). Учебное издание нацелено на дальнейшее совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции, а также активное использование профессиональной лексики и расширение словарного запаса обучающихся.
Рекомендуется для аудиторной и самостоятельной работы студентов, а также для широкого круга лиц, занимающихся изучением английского языка и интересующихся музыкой.
Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся в магистратуре по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» и нацелено на совершенствование универсальных компетенций и иноязычной коммуникативной компетенции для решения коммуникативных задач в профессиональной деятельности.
Может быть использовано для аудиторной и самостоятельной работы студентов, а также для широкого круга лиц, занимающихся изучением английского языка и интересующихся проблемами педагогики.
Практикум предназначен для студентов вузов, обучающихся в магистратуре по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» и нацелен на совершенствование универсальных компетенций и иноязычной коммуникативной компетенции для решения коммуникативных задач в профессиональной деятельности. Может быть использован для аудиторной и самостоятельной работы студентов, а также для широкого круга лиц, занимающихся изучением английского языка и интересующихся проблемами педагогики.
Лабораторный практикум содержит описания лабораторных работ по физике для студентов инженерно-технических направлений подготовки по разделам механика, молекулярная физика и термодинамика. Современные информационные технологии не могут заменить практических навыков, приобретаемых в результате выполнения лабораторных работ. Лабораторный практикум важное звено в обучении студентов практическим компетенциям, а именно приобретению уверенности в своих действиях по выполнению измерений физических параметров технических систем и технологических процессов, проведению анализа достоверности полученных результатов и их интерпретации, умению грамотно излагать свои мысли, составлять и оформлять отчетную документацию. Лабораторный практикум подготовлен для методического обеспечения курса физики.
Рабочая тетрадь разработана для практических и семинарских занятий по изучению документационного обеспечения управленческой деятельности студентами-бакалаврами, обучающимся по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент».
В пособии изложены основные вопросы геоинформационного картографирования, функциональных возможностей геоинформационной системы MapInfo Professional и алгоритмы создания ГИС-проектов.
Учебно-методическое пособие может использоваться при выполнении лабораторных и практических работ обучающимися по направлениям подготовки 21.03.02 «Землеустройство и кадастры» (профили «Управление земельными ресурсами», «Кадастровая деятельность»), 05.03.06 «Экология и природопользование» (профиль «Экология»), 20.03.01 «Техносферная безопасность» (профиль «Безопасность труда»), 44.03.01 «Педагогическое образование» (профиль «Образование в области безопасности жизнедеятельности»), 05.04.03 «Картография и геоинформатика» (профиль «Картография»), 44.04.01 «Педагогическое образование» (профили «География», «Безопасность жизнедеятельности населения и территорий в ЧС») – при изучении дисциплин «Геоинформационные системы и земельные информационные системы», «Геоинформационные системы», «ГИС-технологии в обучении основам безопасности жизнедеятельности», «Геоинформационное картографирование», «Теоретические и технологические проблемы современной геоинформатики», «ГИС-технологии в географическом образовании», «ГИС-технологии в области безопасности жизнедеятельности населения и территорий в ЧС» и др.
Издание содержит тестовые вопросы и задания, глоссарий, перечень литературы и источники для дополнительного изучения и самостоятельной работы. Существенным вкладом в работу является авторский иллюстративный материал, сопровождающий задания и дополняющий теоретические сведения.
Данное учебное пособие является частью учебно-методического комплекса по дисциплине «Практическум по культуре речевого общения (испанский язык и предназначено для практических занятий со студентами I и II курсов направления подготовки «Лингвистика». Пособие составлено на материале двух рассказов из цикла “Pepa villa, taxista en Barcelona” каталонских авторов Alicia Estopiñá y Neus Sans. Текст обоих рассказов поделен на 5 частей, в каждой из которых содержится лингвострановедческий комментарий и блоки лексико-грамматических упражнений, способствующих пониманию и интерпретации оригинального испаноязычного текста; развитию навыков устной речи, чтения и перевода, расширению лингвокультурной компетенции. Пособие может использоваться широким кругом лиц, изучающих испанский язык и интересующихся культурой и обычаями стран, говорящих на нем.
В пособие включены элементы иллюстраций оригинального формата книг издательства Difusión.
Учебно-методические рекомендации отвечают требованиям университета; имеют теоретическую и практическую части, в которых раскрыта специфика предмета «Национально-региональный компонент в художественном образовании». Структура и содержание учебно-методических рекомендаций отражают цели и задачи, изучаемой дисциплины. Данные учебно-методические рекомендации помогут магистрантам овладеть необходимыми методическими знаниями и навыками, подготовить их к педагогической деятельности, вооружить необходимыми знаниями в разрешении проблемы приобщения школьников к национальной культуре хантов и манси в процессе обучения изобразительному искусству.
Для студентов Нижневартовского государственного университета; направление подготовки: 44.04.01 «Педагогическое образование», направленность (профиль) образовательной программы: «Изобразительное искусство», уровень образования: высшее образование (магистратура)и преподавателей изобразительного искусства общеобразовательных учреждений.
В учебном пособии изложен теоретический материал для ознакомления с устройством и принципом работы сушильной, кислородной и выпарной установки, показаны основы конструктивного и поверочного расчета теплообменных аппаратов, представлена готовая методика расчета с вариантами для выполнения расчетно-графической работы студентов.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 13.03.01 «Теплоэнергетика и теплотехника» и курсов повышения квалификации по дисциплинам «Тепломассообменное оборудование предприятий», «Основы промышленной теплоэнергетики», «Выпарные установки», «Сушильные аппараты и установки».
В пособии изложены основы строения материалов и приведена их классификация. Рассмотрена физика явлений, имеющих место в электротехнических материалах: диэлектриках, проводниках, полупроводниках и магнитных материалах. Описываются электрические и физико-механические свойства этих материалов.
Рассмотрены классификация, строение и механические свойства конструкционных материалов, приведены основы теории сплавов и их термической обработки.
Сборник заданий содержит учебные материалы по следующим главам экономико-математического моделирования: производственная функция, поведение потребителя, балансовые модели, управление запасами, матричные игры, статистические игры, финансовая арифметика. По каждой главе дана краткая теоретическая справка, приведены примеры с подробным решением соответствующей задачи и предложены варианты контрольных заданий для самостоятельной работы. Кроме того, в конце каждой главы приведено решение нулевого варианта, которое может помочь сориентироваться в ходе выполнения своего выбранного варианта задания.
Учебное пособие «Современные проблемы образования» предназначено для студентов магистратуры первого курса очной формы обучения, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование». Изучение дисциплины базируется на системе знаний, умений и универсальных компетенций, полученных бакалаврами и специалистами при изучении философии, педагогических дисциплин, общей психологии, поэтому организация курса выстраивается на фундаменте знаний и умений.
Учебное пособие, составленное в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания, уровню подготовки бакалавров ФГОС ВО и рабочей учебной программой по дисциплине «Иностранный язык», направлено на развитие иноязычной коммуникативной компетенции. Пособие содержит большое количество аутентичных текстов и ориентировано на овладение всеми видами речевой деятельности и аспектами языка. Предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов I курса нелингвистических специальностей уровня «Бакалавриат», а также для самостоятельного изучения лицами, уже владеющими английским языком, но которым необходимо усовершенствовать его для работы в профессиональной области.
МОНОГРАФИИ
Гутова С.Г. Синкретические основания метафизики в русской философии всеединства : монография / С.Г. Гутова. Нижневартовск: изд-во НВГУ, 2022. 127 с.
Целью монографического исследования является историко-философский анализ синкретизма как методологического принципа философских систем всеединства. Автором предложен анализ синкретизма как метода построения интегральной теоретической системы на основе интер-парадигмального синтеза. В работе представлено обоснование центральной роли философии всеединства в истории синкретических философских систем. Особое внимание уделяется выявлению и анализу взаимосвязи софиологических концепций всеединства в отечественной философии с мировой традицией всеединства. Широкому кругу читателей предлагается тезис о сквозном присутствии синкретической философии всеединства в истории философии и неисчерпаемости философско-теоретического потенциала идеи всеединства, а так же возможностях ее перспективного преломления в сфере методологической интеграции различных форм и отраслей познания. Автор утверждает, что в каждой культурной эпохе философия всеединства приобретает формы, соответствующие доминантам мировоззрения данного времени, но при этом сохраняет фундаментальные онтологические, гносеологические и антропологические интуиции.
Монография может представлять интерес для специалистов в области методологии историко-философского исследования, истории философии, философской антропологии и для всех интересующихся перспективами развития идей всеединства в современности.
Скоробогатова О.Н. Пресноводные водоросли Ханты-Мансийского автономного округа - Югры и Надымского района Ямало-Ненецкого автономного округа. Препринт. Нижневартовск: изд-во НВГУ, 2022. 66 с.
В работе представлены списки видового состава и эколого-географические параметры водорослей, выявленных в водах верховых болот, озер и рек Ханты-Мансийского автономного округа – Югры и болот Надымского района Ямало-Ненецкого автономного округа (Западная Сибирь). Приведенные сведения получены в период исследований с 2005 по 2019 годы. При идентификации видов учтены современные номенклатурные обновления.
Публикация рассчитана на экологов, лимнологов, гидробиологов, альгологов, специалистов по охране природы и может быть использована в учебном процессе вузов, при подготовке студентов, аспирантов и др. специалистов.
Середовских Б.А. Гидроморфология реки Конды: ретроспективный аспект динамики изменения русла : монография. Нижневартовск: изд-во НВГУ, 2022. 155 с.
В монографии представлены результаты многолетних исследований бассейна реки Конды. Рассмотрены вопросы, отражающие развитие русловых деформаций, приведен и охарактеризован типовой набор морфометрических характеристик для разных русел, проведена их типизация, показаны возможности практического использования результатов исследования для прогноза русловых деформаций. Выявлены природные и антропогенные условия и предпосылки гидрологических опасности и негативного воздействия вод на исследуемой территории. Проведен гидрологический и картографический анализ, позволивший установить критические уровни и характерные расходы воды в реке Конда, при которых происходит затопление поймы, в том числе территории населенных пунктов.
Материал работы ориентирован на специалистов-гидрологов и экологов, а также преподавателей и аспирантов географических и экологических факультетов университетов, гидрометеорологических, воднотранспортных ВУЗов.
Сургутскова Г.А. Интегрированная профессиональная подготовка студентов нелингвистических направлений к межкультурному взаимодействию на занятиях по иностранному языку: монография. Нижневартовск: изд-во НВГУ, 2022. 106 с.
Современные модели профессиональной подготовки специалистов отражают мировую потребность в готовности выпускников к межкультурному взаимодействию. На уровне образовательной практики остается проблема интеграции профессиональной деятельности, поликультурного пространства и субъектных взаимодействий. Автор в работе рассматривает теоретико-методологические основы и предлагает модель интеграции профессиональной и иноязычной подготовки студентов нелингвистических направлений к межкультурному профессиональному взаимодействию.
Монография предназначена для научных сотрудников, преподавателей, аспирантов и студентов высших учебных заведений.